6 陶罐和铁罐 统编版 语文 三年级 下册
6 陶罐和铁罐 统编版 语文 三年级 下册 陶罐和铁罐
6 陶罐和铁罐 1. 读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读 几遍，也可以向老师或同学请教。 2. 标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。
6 陶罐和铁罐 我会认 ◇ 正字音 陶 罐 骄 谦 虚 懦 弱 恼 讶 价
6 陶罐和铁罐 识字方法 我会认
6 陶罐和铁罐 我会认 ◇ 辨字形 骄 桥 谦 歉 恼 脑 陶 罐 骄 谦 虚 懦 弱 恼 讶 价
6 陶罐和铁罐 我会认 陶（陶瓷） 罐 （罐子） 骄（骄傲） 谦（谦虚） 虚（虚心） 懦（懦弱） 弱（弱小） 恼（恼怒） 讶（惊讶） 价（价值） ◇ 组词语 陶 罐 骄 谦 虚 懦 弱 恼 讶 价
6 陶罐和铁罐 我会认 ◇ 解词语 ① 奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪 ；讥讽嘲笑。 例句：面对小明的奚落，他忍无可忍，泪流满面 地夺门而出。 ② 懦弱：软弱，不坚强。 例句：终于 , 他战胜了懦弱 , 勇敢地走了出来质问 他 .
6 陶罐和铁罐 我会认 ③ 相提并论：将不同情况或性质的人或事放在 同等的地位来对待。 例句：他们两人差别太大，怎么可以相提并 论。 ④ 和睦相处：相处融洽友爱；不争吵。 例句：同学之间要和睦相处，互相帮助。
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6 陶罐和铁罐 尘 chēn 上部中间是竖，而不 是竖钩。 ◇ 易写错 我会写
6 陶罐和铁罐 谦 xíng 我会写 ◇ 易写错 “ 兼 ” 中间的长横在横中线 上，两端出头。
6 陶罐和铁罐 说说故事中的两个主人公给你留下了怎样的印象。 整体感知 理清结构
6 陶罐和铁罐 默读课文，说一说陶罐和铁罐之间发生的故事。
6 陶罐和铁罐 第一部分（第一至九自然段）讲铁罐自 恃坚硬，奚落陶罐。陶罐争辩几句后， 不再理会铁罐。 第二部分（第十至十七自然段）讲许 多年过去了，埋在地下的陶罐完好如 初，而铁罐连影子也见不到了。
6 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐相处得好吗？你是从哪个词 语看出来的？
6 陶罐和铁罐 　 聚焦对话 凸显形象 “ 你敢碰我吗，陶罐子！ ” 铁罐傲慢地问。 “ 我就知道你不敢，懦弱的东西！ ” 铁罐说，带着更加 轻蔑的神气。 “ 住嘴！ ” 铁罐恼怒了， “ 你怎么敢和我相提并论！ 你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在 这里，什么也不怕。 ”
6 陶罐和铁罐 “ 和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！ ” 铁罐说 ， “ 走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ ” “ 和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！ ” 铁罐（ ）地说， “ 走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ ”
6 陶罐和铁罐 “ 你敢碰我吗，陶罐子！ ” 铁罐傲慢地问。 “ 我就知道你不敢，懦弱的东西！ ” 铁罐说，带着更加轻蔑的神 气。 “ 住嘴！ ” 铁罐恼怒了， “ 你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了 几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 ” “ 和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！ ” 铁罐说， “ 走着瞧吧 ，总有一天，我要把你碰成碎片！ ”
6 陶罐和铁罐 教师小结： 铁罐从 傲慢 到 轻蔑 ，从 恼怒 到 …… ，它一次又一次用尖酸刻薄的 话讽刺陶罐，这就是 奚落 。
6 陶罐和铁罐 “ 不敢，铁罐兄弟。 ” 陶罐谦虚地回答。 “ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 ” 陶罐争辩说 ， “ 我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。 说到盛东西，我不见得就比你差。再说 ……” “ 何必这样说呢？ ” 陶罐说， “ 我们还是和睦相处 吧，有什么可吵的呢！ ”
6 陶罐和铁罐 “ 你敢碰我吗？陶罐子！ ” 铁罐傲慢地问。 “ 不敢，铁罐兄弟。 ” 陶罐谦虚地回答。 “ 我就知道你不敢 ，懦弱的东西！ ” 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “ 我确实不敢碰你，但这并不是懦弱。 ” 陶罐争辩说， “ 我 们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西， 我不见得比你差。再说 ……” “ 住嘴！ ” 铁罐恼怒了， “ 你怎么敢和我相提并论！你等着 吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么 也不怕。 ” “ 何必这样说呢？ ” 陶罐说， “ 我们还是和睦相处吧，有什 么可吵的呢！ ” “ 和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！ ” 铁罐说， “ 走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ ”
6 陶罐和铁罐 知晓结局 领会寓意 许多年过去了，陶罐是什么样子 的？铁罐呢？ 陶罐依旧和以前一样，光洁、 朴素、美观。而铁罐消失得无影无 踪。
6 陶罐和铁罐 为什么人们翻来覆去，把土都掘遍了，但是， 连铁罐的影子也没有见到？ 铁是较活泼的金属，埋在地下土里，很容易 与土中的空气、水分结合生成氢氧化铁、氧化铁，这 过程叫锈蚀。因铁锈疏松，便于金属铁不断接触水、 气的氧化锈蚀，如此恶性循环，铁锈分子经土体裂隙 慢慢扩散。所以金属铁就变得无影无踪。
6 陶罐和铁罐 通过读这个故事，你明白了什么道理？ 每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正 视自己的短处。 我们要有礼貌，懂得 尊重他人 。
6 陶罐和铁罐 故事中的陶罐是不是完美无缺，而铁罐则是一无是处 呢？他们各有什么长处和短处？ 铁罐坚硬但是易氧化；陶罐易碎但能永久地保 存。 结合生活实际谈谈这个故事给你的启示。
6 陶罐和铁罐 教师小结： 每个人都有长处和短处 ， 要看到 别人的长处，正视自己的短处。 要正确 地看待人和事物。要用发展的眼光看问 题。人与人之间要和睦相处。
6 陶罐和铁罐 总结写法 1. 这则寓言采用了拟人的手法将陶罐 和铁罐人格化 。 2. 通过神态、语言的描写体现人物的 特点。
6 陶罐和铁罐 运用方法 阅读链接 北风和太阳之间发生了什么事 ？ 他们各用了什么方法？结果如何？ 北风：使劲吹 裹得紧 太阳：照射 脱衣服
6 陶罐和铁罐 比较北风和铁罐有什么相似之处？ 两个人物都只看到自己的长处，认为自己最了不 起。 两个人物都以失败告终，铁罐最终连影子 “ 也没有见 到 ” ，北风最终 “ 悄悄溜走了 ”
6 陶罐和铁罐 你明白了什么道理？ 这个故事告诉 我们待人要晓之以 理，让别人真正服从。不能命令或者强 迫压制，那样会适得其反。
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