玉田县小学语文单元备课卡

册数

二年级下册

单元

第四单元

单元主题： “童心”为主题。

习作要求：运用学到的词语把想象的内容写下来。

单元语文要素：运用学到的词语把想象的内容写下来。

单元内容分析：

本单元以“童心”为主题，编排了《8彩色的梦》《9枫树上的喜鹊》《10沙滩上的童话》《11我是一只小虫子》四篇课文。四篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。四篇课文都是以第一人称来写的，都充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。

单元内落实语文要素构想：

在此之前，与想象有关的语文要素出现了两次:二年级上册第七单元“展开想象，获得初步的情感体验”;二年级下册第二单元“读句子，想象画面”。从“展开想象”到“想象画面”再到“把想象的内容写下来”的编排思路，体现了由易到难、螺旋上升的梯度发展序列。

教材在四篇课文的课后练习及语文园地的相关栏目中都对此进行了多角度、多层次的练

（1）《彩色的梦》要求学生展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

（2）《枫树上的喜鹊》引导学生能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来。

（3）《沙滩上的童话》要求学生展开想象，运用学过的词语根据故事的开头编故事。

（4）语文园地“字词句运用”栏目要求学生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展开想象，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子;“写话”栏目引导学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。

此外，本单元还提出了“默读课文”的要求，要注意低年段学生默读能力还处在学习、培养阶段，不要拔高要求。二年级上册《雪孩子》《纸船和风筝》提出“默读课文试着不出声”，本册《邓小平爷爷植树》和《千人糕》提出了“默读课文”的要求，要注意引导学生运用在这些课文中习得的方法，引导学生在默读时逐步做到集中注意力，不声，不动唇，不指读。

单元目标：

1.通过已有的识字经验，认识51个生字，读准2个多音字，会写28个字，会写39个词语。

2.学习阅读策略，阅读的目的不同，选择细读的内容也不同。

3.学习阅读策略，选择重点段落，找有提示主要意思的句子，画出关键词，提取关键信息。

4.迁移运用前面两课所学方法，完成两个任务。

5.准确地审题，联系自己的生活，选择适合的材料进行写作。试着在写事物时融入感情，表达看法。

6.能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

7. 能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序

把小动物们一天的经历写下来。

8. 能根据提示，写好三面包围、全包围结构的字。

9. 能背诵与诚信有关的名言。

10. 自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。