Unit 3 At the zoo
一、教学内容：
A Let’s learn&Let’s do
2、Teaching aims:
（一）、知识技能目标：
能听、说、认读形容词 tall，short，thin，fat并理解词义，并能简单运用。
（二）、过程方法目标：
（三）情感目标：
在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。
三、Teaching difficulties and importance：
重点: 能听、说、认读几个新单词tall，short，thin，fat，以及听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
难点: 单词tall 中[ l ] 的发音thin中的th的发音，short中的sh的发音。
4、Teaching aids：
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备所学动物类单词卡片和图片。
5、Teaching steps：
Step 1:warm-up
（1）Greeting.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning.
T: How are you?
Ss: I am fine, thank you. What about you?
T: I am very well. Thanks.
（过渡：Now, let's play a game.）
（2）TPR
Touch your nose. Touch your eye. Touch your ear. Touch your mouth. Touch your ···.
[设计意图]通过与学生的日常生活用语会话和TPR活动，既复习了新知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离]
(3) Let’s chant: 课本P15
Step2:Presentation
（1）T：出示长颈鹿图片，问：what’s this？
Ss：It’s a giraffe.
T: Wow! It’s so tall.（教学tall并板书）师领读。
[设计意图]：通过观察图片直接发出感叹Wow! It’s so tall.直接导出新单词tall的教学。这种设计比较自然，简洁。并培养同学良好的观察能力。
操练：Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall!
Look at that giraffe. It’s tall.
[设计意图]：通过边说边表演，不但巩固了新学的单词，又提高了学生的学习积极性；还降低了let’s do的难度。
（2）T: 师指一名比自己矮的学生说I’m tall, you’re short。板书short并教学这个单词。
操练：Be short. Be short. Be short, short, short!
Look at that giraffe. It’s short.
[设计意图]：通过边说边表演，不但巩固了新学的单词，又提高了学生的学习积极性；还降低了let’s do的难度。
（3）通过以上方式教学thin 与fat。
[设计意图]：通过师与学生的身高对比，形态对比，自然导出short ，thin 与fat的教学。培养了学生敏锐的观察能力。
（4）Listen to the tape and repeat.
（5）Practise:
Say sentences:Look at that ... It’s ...
Step 3、Practice
1、Let’s do.
a. Listen to the tape.
b. Listen to the tape again and act it out.
[设计意图]：通过学生表演，增强了对本课单词的记忆力，并提高了学生学习的积极性。
2、 Let’s play。
I say you do. (老师发出指令，学生做动作。例如：Be fat. Be fat.同学们做出相应动作)
[设计意图]操练时采用先扶后放的形式，带动全班同学进行表演，从而巩固新知，形成技能。
3、出示不同小动物的图片进行形体比较，学生说句子。
[设计意图]：通过同学们喜欢的小动物图片做比较，不仅培养了学生良好的观察能力，还提高了所学单词的运用能力。
Step 4、Add-activities
小结：出示下面两句话。让学生与动物交朋友，但同时要注意保护自己。
Animals are lovely. we should love animals.
Animals are our good friends. But sometimes they are dangerous, so we must be careful.
[设计意图]在英语课中渗透爱护、保护动物和自我保护的意识。
Step 5、Homework:
1、Read words :tall short fat thin
2、用今天所学单词讨论家庭成员或朋友。
3、Write words :tall short fat thin
板书设计：
Unit 3 At the zoo
tall short fat thin
Look at that monkey . It’s fat .
教学反思：
结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认识水平出发，利用漂亮的动物图片，玩游戏以及TPR活动学习了几个重要的形容词。让学生在愉快的气氛中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。