《端午粽》教学设计
一、教材分析
《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。课文语言比较形象，比如对粽子样子、味道的描写中，分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米、枣，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上感受句子的韵味和节奏，口语表达时，也可模仿运用这一类词语。读好长句子是本课的教学重点。长句子主要在本文的第2、3自然段中出现，在教学这两个自然段时要加强对长句子朗读的指导，引导学生掌握读好长句子的方法。
二、学情分析
一年级的学生年龄相对较小，对端午节的感受还不太深刻，教师可以让学生在课前搜集有关粽子、端午节和屈原的资料,让学生了解端午节的由来及习俗，课上通过借助丰富的多媒体资源和粽子、箬竹叶、笋衣等实物,帮助学生理解句子的意思,并采用多种形式指导学生朗读课文，学生才能与课文产生情感共鸣。
三、教学目标
1、认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁，读准多音字“了”，会写“豆、米、分”3个生字。
2、通过图文结合、借助实物和联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米”等词语。
3、正确、流利地朗读课文,学习读好长句子。4、初步了解端午节的习俗,感受文中浓浓的亲情，培养学生热爱中国传统文化、热爱祖国的情感。
四、教学重、难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文,读好长句子。
2、感受文中浓浓的亲情，培养学生热爱中国传统文化，热爱祖国的情感。
五、教具和学具
1、多媒体课件
2、复习生字，准备上课的教具
六、教学过程
一、游戏激趣，导入新课
1、师：同学们，老师听说你们吃过好多美味佳肴，今天老师想来考考大家，和大家做个小游。你们愿意吗？这个游戏叫做“看图猜节日”小眼睛仔细看，小耳朵认真听。游戏开始啦！
（1）小汤圆，圆又圆（元宵节）（2）月儿圆又圆，月饼甜又甜（中秋节）（3）饺子香团圆，幸福甜一年（春节）（4）反过来，端午节吃什么（粽子）
同学们真是太聪明了！端午节的粽子，我们就叫它“端午粽”那今天我们就来学习这篇课文。（多媒体看见出示题目）
2、跟老师一起书空，写下课文题目。教师板书：端午粽
同学们，端午粽中的“端”和“粽”有新的偏旁，大家认识吗？
（“立”字旁和“米”字旁）想一想，为什么“粽”是米字旁（生回答）
二、初读学字词、感知课文
1.自读课文，读准字音，读通句子。遇到长句子要慢慢读。
（1）生字会读了吗？看到老师前面这棵苹果树了吗？苹果树上只有拼音，没有汉字，谁能给迷路的红苹果找到自己的家？（同学上前自己找，然后一起大声读）教师指导个别字的记忆方法。
（2）第二个小游戏：生字躲到小粽子里了，我们和生字赛跑，看谁读得快又准！（一群聪明的小金豆。）
2.生字都认识了，相信大家课文也能读得很流利。有一个小朋友，和我们的年龄一样大，朗读课文读的棒极啦！大家想不想听？好，那就让我们一起走进端午节，听一听小小朗诵家的声音吧！（播放多媒体）
三、精讲课文
1、指名分段读。
（1）老师相信你们也是小小朗诵家，那么谁来读一下第一自然段？
师点名学生读。（注意“一”的读音。“一到”“ 一锅粽子”）
（外婆每年都是这样，一到端午节，就提前煮好一锅粽子，在门口盼啊，盼啊┄┄）瞧，外婆的锅我拿来了。已经煮上了粽子。
谁再来读一读，把外婆急切的盼望我们回去的心情读出来。
（2）同学们，你们是不是很好奇外婆锅里的粽子谁什么样子的？看看有的同学已经迫不及待的想先开锅盖看一看啦！那谁来说说粽子是什么样子的？
生回答。（粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。）读的真不错，长句子也能读的这么连贯。
这里有几个不太好认的字，咱们一起来看一看。读不好看拼音，跟老师一起拼（箬竹叶，糯米，枣）老师也把包粽子的食材给大家带过来啦！快看，这是箬竹叶，什么样子的，摸一摸，闻一闻，清香，不怕水煮，越煮越香。只有用它才能包出好吃的粽子。加上颜色读一读。（青青的箬竹叶）
再来看这糯米，白白的，还有这大枣，红红的。
（3）还有什么是（青青的_______,白白的_________,红红的________）
（4）把他们放回原文，咱们一起来大声地读一读。
一小把米、一大颗枣、几张箬竹叶，就变成一个好看的粽子啰！
齐读后写板书：好看 （外婆包的粽子好看，你们读得也好听。） 看包粽子！
2.粽子包好了，也煮熟了，味道怎么样？
（1）谁来说说？（生回答）
（外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又粘又甜。）老师掀开锅盖，一股清香飘来，让学生尝一尝粽子的味道。谈谈感受。
生：又粘又甜（粘的是糯米，甜的是大枣）老师奖励给你一颗大枣。
（2）谁还想读，你尝到了什么味道？（恩，读的真好，奖励你一颗大枣）
3.师;你们读没读过《小粽子，小粽子》的故事，在这个故事里，从北方来了一群小粽子，从南方来了一群小粽子，有甜的，有咸的。外婆的手可巧了，南北方的粽子都会包，都会包什么呀？
生回答（红枣粽，红豆粽，鲜肉粽）这么多的粽子，我们吃的是“美滋滋”。吃完了还要装一小篮子分给邻居吃。可见外婆是多么的疼爱我们，疼爱邻居们啊！
真是一锅粽子香，一篮粽子情啊！
小小的粽子里包着外婆浓浓的情、深深的爱。
读着读着，同学们有没有什么疑问啊？生发言。老师也有一个疑问，为什么我们端午节要吃粽子啊！来看最后一个自然段。
4、原来端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。（几千年前，楚国灭亡，屈原抱石投入了汨罗江，老百姓为了不让江中的鱼吃屈原的尸体，包了很多粽子投入了汨罗江中，所以每年五月初五，吃粽子的习俗就流传下来了。）想看详细的解说，就请同学们回家读一读《端午节的故事》这本书。
同学们咱们怀着对屈原的思念之情，一起来读一读这一自然段吧。
四、学写生字
1、同学们课文读的这么棒，相信字也能写的很漂亮。
出示“豆”“米”“分”这三个字，先出示这些字的演变过程，然后再指导书写。
同学们开始写字啦！
一二——书放平，三四——拿铅笔，五六——身坐正，七八——准备写。握笔——一捏一靠和一顶。写字——一尺一寸和一拳。
学生们开始认真书写。
五、课后作业
读《小粽子，小粽子》《端午节的故事》这两本绘本
板书设计
10.端午粽
好看
好吃
美滋滋
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