18 一棵小桃树
教学目标： 1 、理清脉络，概括小桃树的生长过程。 2 、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树 的独特情感 ; 3 、了解明暗线交织，比较小桃树和 “ 我 ” 的人 生经历，学习托物言志的手法。 4 、理解作者借小桃树所抒写的情志，教育学生 为理想奋斗。 教学重难点： 1 、理解作者赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么 深刻的意义。 2 、明暗线交织，小桃树的形象是作者自己的化身。
导 入 在 诗人笔下，春天的桃花是美丽娇艳的， “ 西塞 山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ” “ 雨中草色绿堪 染 , 水上桃花红欲然 ” , 似乎只有桃花才能代表春天的 美丽。然而，当代作家贾平凹却一直对一棵弱小 的、可怜的小桃树念念不忘，这是为什么呢？我们 今天就来学习他的作品 《 一棵小桃树 》 。
文题解说 题 目 “ 一棵小桃树 ” 点明了写作对象，是贯 穿全文的线索，说明这 是一篇托物言志的文 章。作者借小桃树来表 达自己的情感。
词 语 忏悔（ ） 淅 淅沥沥（ ） 伫（ ） 褪 尽（ ） 矜持（ ） 蓄 藏（ ） 猥琐（ ） 魂 魄（ ） 摞（ ） 马 嵬坡（ ） 灼灼（ ） 撑 着（ ） chàn xī lì zhù tuì jīn xù wěi suǒ húnp ò luò wéi zhuó chēng . . . . . . . . . . . . .
词 语 【 忏悔 】 认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 【 踏青 】 清明节前后到郊外散步游玩。 【 矜持 】 庄重；严肃。 【 孱头 】 称呼软弱无能的人 【 恍然 】 形容忽然醒悟。 【 花事 】 指花卉开花的情况。 【 猥琐 】 （容貌、举动）庸俗不大方。 【 摞 】 量词，用于重叠放置的东西。 【 灼灼 】 形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛 明 丽的样子。
1 、速读全文，思考写小桃树的经历是按照什么顺序 ？ 先 写眼前情景 1 、 2 ； 接着回忆过去 3—8 ; 最后又回到现实 9—14 （一） 整 体感知，理清层次
2 、行文思路： • 一（ 1 ）交代 “ 我 ” 写小桃树的缘由； • 二（ 2 ）写眼前情景，抒发怜悯、痛心、自责的心情； • 三（ 3 - 8 ）回忆小桃树以及 “ 我 ” 的经历； • 四（ 9-14 ）回 到眼前情景，呼应开头，点明主旨。 （一） 整 体感知，理清层次
• 3 、第 1 自然段有什 么作用呢？ • 引 子。暗示小桃 树与 “ 我 ” 的关系是不平 凡的，有它的特殊意 义、经历。 • 设 下悬念，吸引 读者。 （一） 整 体感知，理清层次
（二）分析比较，理解内容 1 、文本主要写了哪些人和物？ “ 我 ” 、小桃树、盆景、爷爷奶奶 2 、本文写盆景、爷爷种花有什么作用？ 运用对比，突出小桃树顽强的生命力。
一是突出了小桃树与奶奶的密切关系 : 奶 奶买来桃子才种下桃树 , 奶奶打扫卫生才发现 桃树 , 奶奶的保护才留存桃树。 二是奶奶是作者感恩的对象 , 文章在歌颂 小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感 激、思念之情。 3 、文中多次写到奶奶有什么作用？ （二）分析比较，理解内容
4 、文本叙述了一棵小 桃树的经历，中间还 写了 “ 我 ” 的经历， 谈谈小桃树和 “ 我 ” 的经历，分析两者的 联系 。 （二）分析比较，理解内容
小桃树的经历 “ 我 ” 的经历 桃核埋在院子 角落 的土里 拱 出一点嫩绿儿 长上二尺来高 有院墙高（ 猪拱，被遗忘 ） 开花，遭大雨（ 零落挣扎 ） 高高的一枝儿上保留着一 个 欲绽的花苞 荒僻山村，从小有 梦想 走出山来到城里，感到 渺小，孤陋寡闻，但 想 干一番事业 长大后，读不懂人世 的大书，感到自己太 幼稚天真， 经受磨难 心里到底还有一朵花呢 矢志不渝 追求理想 明线 暗线
小桃树长在家里土院子的角落里 , 暗示 “ 我 ” 从小生长在 荒僻落后的小山村 ；小桃树得不到良好 的生长条件，暗示 “ 我 ” 从小生活在偏僻的小山村 里， 孤陋寡闻 ，后来到城里才知道天地更宽广；它 长得瘦小，暗示 自己 感到渺小 ，未能成为大才；着 重写它在风雨摧残中的情景，暗示作者自己在生活 道路上 经受风风雨雨和种种磨难； 高高的一枝上保 留着一个欲绽的花苞，我被感动，不忘初心， 对理 想幸福的追求更加坚定。  
• 总结： • 明 暗两条线索交 织 ，明线是小桃树的 经历，暗线是 “ 我 ” 的经历，使小桃树和 “ 我 ” 建立了联系： 小桃树就是另一个 “ 我 ” ，是作者自己的 化身， 托物言志 显得 自然、感人。
1. 找出文中描写小桃树在不同阶段中的形态、颜 色、动作、神态的语句，说说表现了小桃树什么 特点。 摹形着色： “ 纤纤生灵 ”“ 太小 ”“ 瘦瘦的、黄黄的 ”“ 太白、太淡 ”“ 单薄 ” 等等 —— 表现了它的弱小 。 描写动作、神态的： “ 哆嗦 ”“ 弯着头，抱紧着身子 ”“ 努力撑着 ”“ 挣扎 ”“ 抖着 ”“ 摇着 ”“ 苦涩涩地 笑 ” 等等 —— 表现它面对逆境顽强搏斗。 （三）精读重点，把握主旨
2 、 “ 蓄着我的梦 ” 指什么？ 为什么说 “ 我的梦 ” 是 “ 绿色 ” 的？ 反 映了作者孩提时代对美好的未来、幸福的人生的 朦胧向往；是说自己为美好幸福的未来而奋斗，这是 生机勃勃的，欣欣向荣的，充满希望的。 （三）精读重点，把握主旨
就 在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上 ，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着， 抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去， 像风浪里 航道上的指示灯 ，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 （ 1 ） “ 竟 ” 是 “ 竟然 ” 的意思，小桃树在风雨中俯身 的瞬间， “ 我 ” 竟然看到树顶还保留着一个花苞，表现 了小桃树顽强的生命力，表达了 “ 我 ” 内心的惊喜、感 动。 （赏析词语） （ 2 ）运用了比喻的修辞手法，把花苞比作指示灯，写 出了小桃树顽强的生命力对 “ 我 ” 的激励作用，让 “ 我 ” 饱含生活的信心和希望。 （赏析修辞） 3 、重点句理解赏析
4 、最后一段 “ 你那花是会开得美的，而且会孕 育出一个桃儿来的。 ” 这句话的含义是什么？ （三）精读重点，把握主旨 尽 管经历了生活的磨 难，但是坚信只要不屈 不挠地奋斗下去，定会 创造美好的未来，实现 自己的理想，定会开出 美丽的花朵，结出丰硕 的果实。
全文结构 一棵小桃树 小桃树 我 角落里 偏僻小山村 遭遇 磨难 花苞欲绽 安慰追求 经历 环境 现状 两条线索 一明一暗
主题概括 本 文描写了一棵在逆境中 诞生，在逆境中成长的小桃 树，历经风雨仍顽强生存。 赞颂了小桃树顽强同命运抗 争的精神。揭示一个生活的 哲理：不屈不挠的奋斗，定 会战胜磨难，创造出美好的 未来。
小 结 作 者明写的是一棵小桃树，明写的是小桃树 的生存环境，却很自然地让读者联想到作者及 其同代人所面临的那个疯狂的虐杀一切的年代 ，让读者从中品味到缕缕辛酸与苦涩，从而唤 起人们加倍珍惜春光明媚、和风细雨的今朝。 告诉我们，面对挫折和磨难，只要不屈不挠定 能创造出美好的未来。
（四）背景链接，加深理解 1976 年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年 期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反 思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下， 托 物言志，以 “ 小桃树 ” 的形象来象征文革中成长起来的 青年一代。 通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望 的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历 程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，岂止 是 “ 风浪里航道上的指示灯 ” ，它更是青年一代胸怀大 志、奋起直追、追求理想的象征。
作者简介 贾平凹（ 1952 - ）， 原名贾平娃，中国当代作家。 代 表作品有《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》《古 炉》等。他的《浮躁》获得美孚飞马文学奖铜奖，《废 都》获法国费米娜文学奖 ，《秦腔》获第一届红楼梦奖 首奖、第七届茅盾文学奖，《古炉》获施耐庵文学奖。 贾 平凹的散文常用轻淡的笔墨，再现生活中人们习以 为常的又经常忽视的景象，但却能引人入胜。他的散文 ，浓的如酒般醇厚绵长，淡的如溪水清纯透明。在一种 古朴而又平淡的氛围中，贾平凹道出他对生命、历史、 宇宙的深深思索，使散文具有一种深邃的哲思。
四、拓展延伸 1 、你从小桃树的身上 得到什么启示？ 敢 于克服困难，在 逆境中顽强拼搏，作 主宰自己命运的主人 ， 不懈追求 理想等 等。
2 、校园、庭院、公园里有许多花草树木，哪一种你 最喜欢？哪一种牵动过你的忧愁和欢乐？请写一段简 短的话。
随堂测试 1. 第 ⑩ 段中说 “ 可怜的小桃树儿 ” ，作者认为小桃树 的 “ 可怜 ” 表现在哪几方面？请结合全文简要概括。 2. 文章结尾 “ 我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊 ! 我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢！ ” ，作者产 生安慰之情、感激之情的根本原因是什么？ 随堂测试
随堂测试 3. 下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 （ 1 ）人世原来有人世的大书，我却连第一行文字 还读不懂呢。 （ 2 ）但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示 灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
1. 写小桃树长在角落，不被重视；长得很委屈，样子很委琐， 花儿单薄等表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表 现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。 2. 因为在风雨摧残中还保留着一个欲绽的花苞的小桃树让作者 明白：面对挫折和磨难只要不屈不挠，就能创造美好的未来。 3. （ 1 ）将人世比作大书，将自己对人世的认识比作连第一行文 字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。 （ 2 ）将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小 桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。 参考答案
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